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“一核四层四翼”
“一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；
解读：
1.高考再怎么重要，也是教育的一环，都必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。
2.高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水的考生区分开来。不能认为高考要改革了、上大学容易了，命题难度就会下降。
3."导向教学”其实就是说“高考=教学的指挥棒”，不论是高中教学还是初中、小学教学，都要紧盯这根指挥棒。
所见所闻变成时信息储存在脑海里，以便在表演有相似的（或相同的）规定情境的情节时，能从脑海中提取日常生活中的记忆来表现。真实，信念，想象力真实：演员在表演时应该注意，不可把自己真实身份带入剧本，即不是我在演某某，而是我就是某某（我不是在演莎士比亚，我就是莎士比亚）。判断演员在表演时，无论如何都该对自己的角色，对手的角色，自己的身份背景，对手的身份背静及自己和对手目前所在的规定情景都该有基本的了解和清晰的认识。自我感觉这是一个很难的标准，如果你自我感觉良好的话，那你需要多被打击几次了，如果你老是自卑的话。那么你就缺少了演员的自我修养。节奏与健康演员该从宏观上把握整个剧情的开端，发展，高潮，结尾及自己的戏在整个剧情中的位置和分。
“四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、知识”，回答“考什么”的问题；
层：知识 强调考查学生长期的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学以及终身所必须掌握的。
解读：高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，检验的方法，就是教材上的例题、练题要都能熟练解答。
第二层：关键能力 重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。
第三层：学科素养 要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、精神等内化的综合学科素养。
解读：
“关键能力”和“学科素养”的考查，要把握两个字“思”、“广”：思，就是对每一道试题，小编提示大家要多想：考查知识是什么？解答思路有几个？同类试题见过没？答案组织顺畅吗？广，就是广泛涉猎学科相关内容：除了教材、各种试题，还有相关读物、学科领域新进展。
第四层：核心价值 要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和使命。
在考试过程中，不能用心选择站位，背对着考官都会影响到表现。只要进入考场，不管遇到什么样的困难，拿出热情来认真投入的对待，一定会有所收获，因为专业艺考不是选演员，而是考察考生是不是一个表演的“好苗子”是不是一个可以培养的对象，就算是没有熟练的专业表演技巧，只要自然的表现，认真的对待每一场考试，都会得到老师的认可。在影视表演培训过程中应掌握哪四感表演培训是艺考专业中比较热门的专业，同时也是竞争激烈的专业，表演专业舞台的表现力以及“四感”是表演专业学生需要具备的条件之一，下面表演培训学校带大家详细了解影视表演培训过程中要掌握的四感。信念感艺术虽然是虚构的，但作为一名表演艺考考生一定要做到“假戏真做”。
“四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、性”，回答“怎么考”的问题。
1.“基础性” 要求主要体现在学生要具备适应大学或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。
2.“综合性” 要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。
3.“应用性” 要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力。
4.“性” 要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和性思维方式。
这里面重要的就是明确了考什么的“四层”：“核心价值”、“学科素养”、“关键问题”、“知识”。
音乐传媒培训是有用的。简单的一点，该专业将来就业的场所大部分都是和音乐事业息息相关的，对于热爱音乐的学生们来说，通过培训达到上大学的目的，并且在毕业之后还能够从事和音乐相关的工作，自然是件两全其美的事情。同时，对于可能本身音乐但是专业不够过硬的同学，音乐传媒培训不得不说是其退而求其次的佳选择。在艺考中，音乐专业和舞蹈专业对于文化课的要求可以锁是低的，不少院校的音乐专业和舞蹈专业只需要200多分就能够上一本的专业。当然在文化课要求这么低的情况下，对于专业性要求自然很高，因而音乐专业的专业课其实是很难通过的。但是如果是音乐传媒专业。任何一个音乐专业的学生都可以报考，这样等于在自己的艺考生涯中给自己上了一个双保。
“四层”的深层含义是什么？
1、核心价值实际上是意识形态的问题，心理甭管怎么想，不同意课本上写的，千万别往卷子上写！
2、知识没有什么可说的，就是字面意思。把该学的都学明白，该会的都学会就对了，这个相信大家都懂。
3、学科素养说白了就是学的知识，要能融入到日常的生活场景之中。到卷面上就是，甭管考什么知识点，都要“穿”一件描述生活场景和前沿科技的衣服。
这就造成了物理化学生物学科考试阅读量大幅度增加，理解题目的难度加大。
4、关键能力包括了独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达等等…这些当然都很好，但是对于考生有什么影响呢？
如果说学科素养主要影响了理科类学科，那么关键能力主要就是影响文史类学科。像以前那样在背套路模板写作文之路是行不通了，确实需要考生时多积累，真的形成自己分析和看待问题的框架。
有熟练的技巧，能即时调动自己的感情，适应影视拍摄的特性。声乐表演培训过程中应掌握哪些技巧表演培训有单纯的肢体动作表演，也有声乐表演等，不同的表演在培训过程中药掌握不同的技巧，这样才能将表演发挥到。下面·表演带大家详细了解声乐表演培训过程中应掌握的技巧。站立姿势当我们站立在舞台时，脚呈八字型，两手轻握在腹间，挺胸抬头，眼睛看向观众，不要东张西望。随着歌曲的起伏，身体也可适当随时摆动，手不要刻意地“拿”出去，要轻松自然。面部表情我们的面部表情是随着歌曲的感情基调而定的。如唱悲伤的，痛苦的曲子时，我们展现给观众的是“主人翁”的感觉，把自己融入其中，“用心去歌唱”。如唱欢快的歌曲时，我们的表情更是充满喜。
需要有良好的信念感。考生的每一次创作都离不开对剧情、剧中的环境、规定情境、人物关系、发生等具有真挚，强烈的信念感。一个的表演艺考生信念感强，容易相信舞台上以及镜头前发生的一切，可以很快入戏；信念感差的考生不但很难入戏，而且容易做作，过火，就是常说的看起来“很假”。真实感表演艺考的创作有一个共同的特点，均是在虚构的规定情景中相互运动的，是执行作家笔下人物的高任务。要以高度的控制力并以极度的敏感和真挚的信念真实地完成角色的行为与动作，在表演艺考开始就要严格要求并努力自己的信念感、真实感。幽默感作为表演艺考生，要能够出演各种各样类型的戏。这其中也包括喜剧，喜剧是一种不太容易把握的类型。首先要把握分寸。
